Teaching Language With the Simple Novel “Soy Carlos”

“Soy Carlos” is available on Amazon and also through Bryce Hedstrom. You can get a digital classroom subscription through My Generation of Polyglots.

I first had the idea for a simple graphic novel while drawing out a story in class. I had a story template and drew a picture in each block with a caption underneath. I keep my drawings very simple because, well, that is about all the drawing I can do! But, my students had a great reaction to my simple drawings, which made me think there might be something special there.

Shortly later, my sister informed me that her husband was trying to learn Spanish. Language teachers know that language is best acquired through reading, so I began to think about how I could make the language as accessible as possible. These two instances led to the birth of “Soy Carlos”.

I had the remarkable opportunity to hold a virtual conference, hosted by the one and only Mike Peto, to share how I teach using “Soy Carlos”. You can watch a recording of that conference here!

So, here is a breakdown of how I teach: Class begins by making predictions about Carlos. I let them share ideas in English, but I also guide them in Spanish with multiple gestures towards descriptions they will see later in the book. (alto/bajo, gordo/flaco).

I go through each page line by line:

I start by saying “Carlos dice: ” and then I read the line.
I then compare myself with Carlos, followed by re-reading the line to describe myself, instead of him.
I continue by comparing the line about Carlos to students.
I then re-read the line and as students to respond to the line with “Soy similar” or “Soy diferente”.
I move on to the next line.

When I finish the page, I read the entire page again as written, and repeat it, personalizing the page to describe myself.

Here is a short clip of me teaching “Soy Carlos” from one of my classes.

Moving along this way, it can take up to 30 minutes just to get through one page, but this slow pace is important as it provides multiple repetitions, which are so essential to language acquisition.

To break things up, so the process doesn’t become too repetitive, I may sometimes change things up by having students read the entire page silently first or afterwards, the students may read individual lines out loud, we may all read together or we may “ping-pong” read (read the line in Spanish, and then repeat it in English).

I have also chunked the book into sections:

Pages 1-5 (physical description and personality traits)
Pages 6-8 (personal information)
Page 9 (favorite color)
Pages 10-17 (likes and dislikes)
Pages 18-20 (activities and more information)
Pages 21-23 (family roles)
Pages 24-27 (mom)
Pages 28-31 (dad)
Pages 32-35 (sister and pets)
Pages 36-41 (brother)
Page 42 (family review)
Pages 43-45 (friends preview and predictions)
Pages 46-47 (Marco)
Pages 48-49 (Leanna)
Pages 50-51 (Nalini and Chris)
Pages 52-53 (Friends and instruments)
Pages 54-60 (Group activities)
Pages 61-62 (Review)

After each section, students re-read the section silently and then we review it. One way we review it is by writing about Carlos in paragraph form. Another way re review it is by personalizing it. To this end, I created a document for students to make their own drawings. Feel free to download the document and use it in class! You will notice that every other page is upside down and the page numbers are not in order. However, when you print it, all you have to do is fold it in half and everything lines up!

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For those of you teaching virtually, I have a Google Slides document (Soy Carlos student activity book) (Je suis Pierre student activity book) that provides students a digital way of creating their book. I still make my students draw, they just have to take pictures of their work and upload it into the document. In the “Speaker’s Notes” there are directions for each page and examples from the book. Feel free to make your own copy and personalize the activity for your own students!

One fun thing I do with the student template is give a little lesson (all in Spanish) about how to draw dynamic stick figures. I make it really simple and move step-by-step (This is how I draw a head; these are the body types I use; let’s talk about hair options!; eyes, nose and mouth; etc). The simple drawings lower the stress on students to be perfectionist or “good” artists.

Here is a clip of how I taught my students to create their cover picture for their own book:

I would love to hear from you! Are you teaching with “Soy Carlos”? How can I support you? What ideas do you have for teaching?

Simple Stories in Spanish: ¿Dónde vivo yo?

Season 2, episode 8

Who is the Small Town Spanish Teacher? This new season of personal simple stories continues with an answer to the questions “where do I live?” (¿Dónde vivo yo?). When I first moved to the state (estado) of Colorado, I didn’t really like it. Over the past few years, though, I have come to really enjoy where I live. Although I am not from here, I now call Colorado home. In this episode I describe the nature (naturaleza) of where I live nestled in a valley (valle) among mountains (montañas), desert (desierto), canyons (cañones), rivers (ríos) and creeks (riachuelos). I also describe my yard (jardín) with its garden (hortaliza) and chickens (gallinas), before finally describing my house (casa).

¿Dónde vivo yo?

¿Dónde vivo yo? La respuesta rápida es que vivo en Colorado en los Estados Unidos. No soy del estado de Colorado – soy originalmente del estado de Minnesota. Pero vivo en Colorado. He vivido en Colorado por catorce (14) años. Me gusta Colorado. Es un estado muy bonito.

Me gusta Colorado porque hay mucho para explorar. Hay mucha diversidad por donde vivo. Hay montañas, ríos, desiertos y cañones. Unas áreas están muy cerca de mi casa, y otras áreas están un poco lejos, pero es posible explorar todas las áreas en solo un día.

Vivo en una valle. Desde mi casa, puedo ver montañas. Hay montañas al norte, al sur, al este y al oeste. Me gusta comer el desayuno en la mañana y mirar las montañas. No son montañas muy altas, pero están cerca de mi casa y son bonitas. Hay montañas más altas una hora de mi casa. Me gusta pasear por las montañas pequeñas y grandes. Me gusta mirar las montañas. Prefiero las montañas con nieve blanca. Pienso que son más bonitas con la nieve.

En las montañas, hay árboles. La mayoría de los árboles se llaman “álomos temblones”. Tienen troncos blancos y hojas verdes que tiemblan en el viento. En el otoño, las hojas son amarillas. Es muy bonito. También hay muchos pinos. Los pinos son muy, muy altos. Los pinos son verdes por todo el año. En las montañas también hay flores. Las flores son hermosas. Hay flores de todos colores. Caminar en las montañas es como caminar en una pintura.

Mi casa está cerca del río Colorado. Veo el río Colorado todos los días. Es un río muy bonito y muchas personas bajan el río en tubos y barcos o hacen kayak en el agua. Partes del río Colorado tienen aguas calientes naturales. Me gusta bajar el río Colorado. Me gusta hacer rafting en el río. También me gusta pasar un rato en el agua caliente.

Vivo cerca de las montañas, pero también vivo cerca del desierto. El aire en el desierto es muy seco. En el desierto hay formaciones interesantes de rocas. Hay arcos y torres en las rocas. Hay cañones en el desierto. Los cañones son perfectos para escalar rocas. Muchas personas vienen a mi pueblo para escalar rocas en los cañones. Mi escuela tiene un club de escalar rocas. Es fascinate mirar las personas que escalan rocas. Yo no escalo rocas porque tengo miedo de las alturas.

Las plantas en el desierto son diferentes que las plantas en las montañas. En el desierto, no hay muchas flores. No hay muchos árboles. Pero hay muchas plantas. Hay cactos y hay arbustos pequeños. En el desierto también veo muchos animales.

El aire en Colorado es muy seco. No llueve mucho. No es húmedo. Por eso, tenemos problemas con fuegos. En este momento, hay dos fuegos que no están muy lejos de mi casa. Todas las mañanas, veo el humo gris de los fuegos. Es triste. El fuego más triste para mí está en el Cañón de Glenwood. Es muy triste porque está cerca de mi casa y es uno de mis lugares favoritos en todo Colorado. Me encanta caminar en el Cañón de Glenwood. Pero el fuego es importante también porque remueve plantas muertas y hace espacio para la vida nueva.

Mi casa no está en el desierto y no está en las montañas. Mi casa no está en el río y no está en un cañón. Mi casa está en un valle. Vivo en el campo. No vivo en el pueblo. Prefiero el campo porque hay mucho espacio. Mi casa no está muy cerca de otras casas. Tengo espacio.

Me gusta el espacio. Mi jardín es grande. En mi jardín hay unas plantas, hay una hortaliza, hay una cama elástica, o trampolín, para los hijos, hay un invernadero, hay un garaje grande, donde trabaja mi esposo, y hay casas pequeñas para los caballos y las gallinas. Pero, en la mayoría de mi jardín, no hay nada. Simplemente hay espacio.

En mi jardín hay una hortaliza. En la hortaliza cultivamos varias plantas. Hay fresas y ruibarbo. Hay moras y frambuesas – mi fruta favorita. Hay maíz y jalapeños. Hay muchas hierbas también como menta, albahaca y orégano. Cerca de la hortaliza tengo tres manzanos pequeños. No recibo muchas manzanas de los árboles porque los pájaros las comen.

En mi jardín hay un invernadero. Usamos el invernadero para cultivar plantas cuando hace frío. En Colorado, hace frío en los meses de noviembre, diciembre, enero, febrero y marzo. No hace mucho frío, como en Minnesota, pero todavía hace frío. En el invernadero, no hace frío. Hace calor todo el año. Es perfecto para tener vegetales frescos como la lechuga o la espinaca.

Hay animales donde vivo. Tengo gallinas. Tengo diecinueve (19) gallinas. Me gustan las gallinas porque producen huevos. Me gusta comer los huevos frescos en la mañana para el desayuno. Las gallinas son buenas. Ellas comen los insectos y fertilizan la tierra.

En adición a las gallinas, hay dos caballos en mi jardín. No son mis caballos; son de mi amigo Juan. Juan vive en un apartamento y no tiene espacio. Yo vivo en una casa con mucho espacio. Entonces, los caballos de Juan viven en mi jardín. Me gustan los caballos. Son muy bonitos y curiosos. Los caballos se llaman Chaparra y Canelo.

Me gusta mucho donde vivo. El área es muy bonito y hay mucho espacio. Pero, la verdad es que no me gusta nada mi casa. Mi casa tiene un formato muy raro. Mi casa no es pequeña y no es enorme. Hay espacio suficiente en la casa.

Mi casa tiene tres (3) dormitorios, dos (2) baños y una (1) oficina. Un dormitorio es grande y los otros dos son medianos. el dormitorio grande está lejos de los otros dos dormitorios medianos. Un baño es grande y está conectado al dormitorio grande. El otro baño es pequeño y está conectado a uno de los dormitorios medianos. La oficina es pequeña y desordenada. Por eso, mi oficina está en el dormitorio grande. En mi casa, la cocina está conectada a la sala. El espacio para comer es muy pequeño.

Mi problema con la casa, en adición al formato, es que no hay muchas ventanas. Me gusta mirar la naturaleza, entonces las ventanas son importantes. Pues, mi casa no tiene muchas ventanas y no es posible mirar la naturaleza desde la casa. Entonces, para solucionar el problema, tengo varias fotos de mis excursiones en la naturaleza en la casa.

Me gusta donde vivo. Me gusta todo, excepto el formato de mi casa. Pero cuando originalmente vine a Colorado, no me gustó. No me gustó para nada. Estaba muy infeliz con donde vivía. Me gusta mucho el color verde y aquí prácticamente todo es el color café. Pero ahora, me encanta donde vivo. Me encanta porque yo decidí explorar. Al explorar, descubrí todas las vistas y la naturaleza increíble de Colorado. Ahora pienso que es uno de los lugares más fantásticos y diversos en toda la planeta.

¿Y usted? ¿Le gusta dónde vive? ¿Cómo es su comunidad? ¿Cómo es su casa? ¿Dónde vive usted?

El fin.

You can also watch a video of this story on YouTube!

¡Muchas gracias por escuchar! Thank you for listening, and a HUGE thank you for your support. I really enjoy creating and sharing simple, comprehensible stories in Spanish. If you would like to help me in that endeavor, consider buying me a taco!

You can download a printer-friendly PDF of this story. Looking for the English translation? I have a PDF for that too! Read a paragraph in Spanish and then read the English translation to see what you understood.

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Simple Stories in Spanish: ¿Qué como yo?

Season 2, episode 7

Who is the Small Town Spanish Teacher? This new season of personal simple stories continues with an answer to the questions “what do I eat?” (¿Qué como yo?). Starting with a typical desayuno (breakfast) of huevos (eggs), moving to almuerzo (lunch) and cena (dinner), exploring some meriendas (snacks) and postres (desserts) and ending with my favorite drink of agua (water), this story lists many foods found in most households. This episode features the verb “como” (I eat) with many food cognates. This episode also presents one paragraph of past tense (comí – I ate; visité – I visited) in a comprehensible way.

¿Qué como yo?

¿Qué como yo? Me gusta comer y como muchas comidas diferentes. No soy chef. No me gusta preparar la comida. Pero, tengo suerte porque mi esposo es un chef excelente. Mi esposo prepara la mayoría de la comida en la casa. Yo simplemente como su comida y después limpio la cocina.

En la mañana como el desayuno. Para mí, un desayuno tradicional es un plato de huevos y tocino. Vivo en un rancho pequeño y tengo dieciocho (18) gallinas – dieciocho gallinas. Entonces, tengo huevos frescos. Los huevos frescos son extra ricos y me gustan mucho. Como tocino o salchicha con los huevos. A veces pongo queso y salsa en los huevos para comer huevos rancheros. No como mucho pan, pero cuando yo hago un buen pan francés, como pan tostado con los huevos. Pongo mucha mantequilla en el pan tostado.

Cuando no tengo tiempo para preparar los huevos, como cereal. Pero no como mucho cereal. Cuando visito a mi mamá, como tarta para el desayuno. Mi mamá hace tartas deliciosas de cereza, fresa, manzana y frambuesa. La frambuesa es mi fruta favorita y mi tarta favorita también.

Para los días festivos como la Navidad, yo hago y como rollos de canela. Los rollos de canela con una taza de chocolate caliente son mi desayuno favorito, pero solo para eventos especiales.

En la tarde, como el almuerzo. No tengo un almuerzo típico. Mi almuerzo es diferente todos los días. Pero hay unas comidas que prefiero en mi almuerzo. Por ejemplo, cuando estoy explorando las montañas, me gusta comer un sándwich de crema de maní y jalea. La crema de maní tiene mucha proteína y me da energía. Otro almuerzo que me gusta en las montañas es carne seca y queso.

Cuando estoy en casa para el almuerzo, como yogur o una ensalada verde. En mi ensalada tengo lechuga, tomate, brócoli, zanahoria y pepino. A veces pongo pollo o bistec en la ensalada. Después, cubro la ensalada con vinagre, aceite y sal. Está muy rica.

Cuando hace frío, me gusta comer sopa para el almuerzo. Como sopa de tomate con un sándwich de queso. O como sopa de pollo con galletas saladas.

Cuando voy al trabajo, mi almuerzo típicamente consta de los restos de la cena. Después de comer la cena, yo tomo la comida extra y preparo mi almuerzo para el próximo día. Si no hay comida extra, yo agarro un paquete de atún, una lata de sopa o preparo una ensalada verde.

La cena. La cena es la comida más grande en mi casa. Típicamente la cena no es la comida más grande para los hispanohablantes, pero yo no soy hispana, entonces como una cena grande. Como mencioné, yo no soy chef. Mi esposo prepara la cena la mayoría del tiempo y hace un muy buen trabajo.

Para la cena, principalmente como carne y vegetales. Por ejemplo, como bistec, elote y brócoli. O como pollo, zanahorias y coliflor. Una de mis cenas favoritas es pescado, guisantes y cebolla. Me gusta el pescado. Preparo el pescado con mucho limón y mantequilla. Está muy rico.

Cuando hace buen tiempo, mi esposo prepara la comida afuera en la parrilla. El la parrilla, prepara hamburguesas o salchichas. También prepara comida muy rica como el puerco o carne de res. Me gusta la carne. No soy vegetariana.

Muchas veces, pongo la carne en tortillas de maíz con lechuga, tomate, cebolla y cilantro y como tacos. Los tacos probablemente son la comida más popular en mi casa.

Mi esposo también hace una pizza espectacular al estilo napolitano con queso mozzarella, tomate y albahaca. También me gusta la pizza con pepperoni, salchicha, pimiento, y hongos.

A veces no tengo mucho tiempo. Cuando no tengo mucho tiempo para la cena, preparo comida sencilla como macaroni con queso o espaguetis.

Para eventos especiales como un cumpleaños o una celebración, vamos a un restaurante. Prefiero los restaurantes del oriente. Me encanta el sushi y la comida china. También me gusta la comida nepalés. Mi plato favorito nepalés es Biryani de cordero. Asimismo, me encanta un buen curry de vegetales en arroz. También me gustan los restaurantes mexicanos. Hay muchos restaurantes mexicanos en mi ciudad. Tienen tacos, chimichangas, enchiladas y burritos; todo muy rico.

Me gusta comer las comidas culturales. Cuando visito otros países, siempre como comida tradicional de su cultura. Por ejemplo, cuando viví en España, comí la tortilla española, el gazpacho, la paella, el flan y, obviamente, los churros y chocolate. Cuando visité Perú, comí cuy, un filete de alpaca y ceviche. En Costa Rica comí muchos mariscos y frutas locales. En Canadá, comí panqueques con jarabe de arce.

A veces tengo hambre cuando no es hora de comer. Entonces, tengo varias meriendas favoritas. Una merienda fácil, rápida y saludable es una manzana. Otra merienda favorita es nueces. Tengo una mezcla de almendras, anacardos y maní que me gusta. Preparo cubos de queso para mi merienda en el trabajo.

A veces quiero algo dulce. No como el postre todos los días, pero a veces necesito comer algo dulce. Por ejemplo, como galletas. Me gustan las galletas de chocolate y las galletas de jengibre. Como helado o nieve. Prefiero helado de menta con pedazos de chocolate o galletas. Como tarta de calabaza o durazno. Como un donut. Pero mi postre favorito es simplemente un pedazo de chocolate negro.

En adición a comer, también bebo. Típicamente bebo agua. A veces pongo limón en el agua. De vez en cuando, bebo limonada o un refresco, pero no es muy común.

¡Tengo hambre de hablar de toda esta comida! Me gusta comer. Como nuevas comidas y como comidas culturales. ¿Y usted? ¿Qué come para el desayuno? ¿Qué come para el almuerzo? ¿Qué come en el restaurante? ¿Qué es su postre favorito? ¿Qué come usted?

El fin.

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Simple Stories in Spanish: ¿Qué quiero yo?

Season 2, episode 6

Who is the Small Town Spanish Teacher? This new season of personal simple stories continues with a somewhat abstract question: “¿Qué quiero yo?” (What do I want?). Some things that I want might change from time to time. Others depend on how I am feeling. Some of my wants are within reach, while others seem impossible.

This episode features the verb “quiero” (I want) in multiple ways with many cognates. This episode also presents one paragraph of advanced grammar with the present subjunctive (quiero que mis hijos sean felices) in a comprehensible way.

¿Qué quiero yo?

¿Qué quiero yo? Es una pregunta a la vez sencilla y complicada. Las cosas o actividades que quiero pueden cambiar con el momento. Un día quiero una cosa y otro día quiero algo diferente. Por ejemplo, cuando estoy en el trabajo, quiero irme a casa. Cuando estoy en casa, quiero ir a las montañas. Cuando estoy en las montañas… pues, no quiero nada más.

Las cosas que quiero también dependen de mis emociones. Por ejemplo, en este momento, quiero agua porque tengo sed. Cuando tengo hambre, quiero comida. Cuando estoy triste, quiero chocolate. Cuando estoy cansada, quiero dormir. Cuando estoy enojada, quiero espacio personal. Cuando estoy sola, quiero un abrazo. Cuando estoy ansiosa, quiero caminar o mover.

Quiero unas cosas físicas. No necesito estas cosas, pero las quiero. Por ejemplo, quiero un celular nuevo. Quiero unos juegos grandes de Lego, como el garaje y la librería. Quiero un coche nuevo. Quiero libros porque me gusta mucho leer. Quiero una computadora para mis hijos. Quiero un Instapot. Quiero más aretes.

Quiero hacer unas actividades. Por ejemplo, quiero flotar en un río o en un lago. Quiero organizar mis fotos en la computadora. Quiero hablar con mi hermana por teléfono. Quiero subir una montaña. Quiero tomar fotos del anochecer. Quiero construir un castillo de arena con mis hijos en la playa.

Quiero una vacación. Quiero viajar. Quiero viajar a Perú a ver Machu Picchu. Quiero viajar a la República Dominicana y pasar un día en la playa. Quiero viajar a México y visitar Chichén Itzá. Quiero viajar a Alaska y caminar en las montañas y los bosques. Quiero ir a Australia y nadar en La Gran Barrera de Coral. Quiero viajar a Nueva York y ver un show de Broadway. Quiero ir a Irlanda a visitar las ciudades de mis ancestros.

Quiero más horas en el día porque hay cosas que quiero, pero no hago el tiempo porque en este momento hay otras cosas más importantes. Por ejemplo, quiero tocar el piano más. Puedo tocar el piano, pero no muy bien. Quiero tocar mejor. Quiero practicar. Quiero trabajar en mi casa por pintar las paredes y cambiar la alfombra. Quiero hacer más arte como pinturas y fotógrafas. Quiero hacer álbumes de fotos para mis hijos y mi familia. Quiero mirar unas películas populares. Quiero leer más libros.

Hay cosas que quiero aprender un día. Por ejemplo, quiero aprender a tocar la guitarra. Quiero aprender el lenguaje de señas. Quiero aprender a pescar. Quiero aprender a bailar la salsa. Quiero aprender a hablar francés.

Hay unas cosas que quiero, pero en vez de no tener el tiempo, simplemente no quiero hacer el trabajo. Por ejemplo, quiero una casa limpia, pero no quiero limpiar la casa. Quiero una cena deliciosa, pero no quiero cocinar la comida. Quiero un jardín bonito, pero no quiero trabajar en el jardín porque hace mucho calor. Quiero ser más delgada, pero no quiero hacer ejercicio o estar de dieta.

Hay otras cosas que quiero que parecen imposibles. Por ejemplo, quiero paz. Quiero paz en el mundo, o a menos paz en mi ciudad. Quiero conversaciones de realmente escuchar y tratar de comprender los puntos del otro lado. Quiero más harmonía y menos conflicto.

Quiero poder hablar el español sin acento. Llevo veinticuatro (24) años hablando el español, y todavía tengo acento. Practico todo el tiempo, pero todavía tengo acento. Pasé tiempo en España, Perú, Ecuador y Costa Rica, pero todavía tengo acento. Quiero hablar el español sin acento, pero tengo acento. Es lo que es.

Quiero más lluvia. Vivo en un desierto y en julio y agosto los fuegos son muy comunes. Hay un fuego cerca de mi casa en este momento. Quiero lluvia par ayudar con el fuego, pero no hay lluvia.

Hay cosas que quiero para mi familia. Quiero jugar con mis hijos. Quiero acampar con mi familia. Quiero escuchar las historias de ellos. Quiero vivir más cerca de mi familia. O quiero que mi familia viva más cerca de mí.

Quiero un futuro brillante para mis hijos. Quiero que tengan buenos maestros y que aprendan mucho en la escuela. Quiero que vayan a la universidad. Quiero que ellos tengan trabajos que les gustan. Quiero que lean. Quiero que jueguen. Quiero que mis hijos sean felices.

Hay muchas cosas que quiero. Para obtener unas cosas solo necesito ir a una tienda o restaurante. Para otras cosas, necesito invertir mi tiempo y echar ganas. Para el resto, necesito aceptar o que no es posible o que no está en mis manos.

¿Y usted? ¿Qué son las cosas que quiere? ¿Qué quiere aprender? ¿Qué quiere hacer? ¿Qué quiere en este momento? ¿Qué quiere para el futuro? ¿Qué quiere usted?

El fin.

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Simple Stories in Spanish: ¿Qué hago yo?

Season 2, episode 5

Who is the Small Town Spanish Teacher? This new season of personal simple stories continues with a list of activities. The questions “¿Qué hago yo?”, or “What do I do?” is answered with actions. So, what do I do? I talk (hablo), I walk (camino), I explore (exploro) and I create (creo) by knitting (tejo) and writing (escribo) in addition to many other comprehensible verbs in the “yo” (I) form.

¿Qué hago yo?

¿Qué hago yo? Hago mucho. Tengo muchas actividades en mi vida. Hago actividades normales, por ejemplo, duermo en la noche. Durante el día, preparo y como comida. Limpio la casa y lavo los platos. Paso tiempo con mi esposo y mis hijos. Pero hay unas actividades que son muy típicas para mi.

Yo hablo. Hablo mucho. Soy muy sociable y hablo con todo el mundo. Hablo con mi esposo. Hablo con mis hijos. Hablo con mis hermanas. Hablo con mis amigos. Hablo con personas en el supermercado. Hablo en persona y hablo por teléfono. Cuando no es posible hablar, me comunico en textos, mensajes o correos electrónicos. Pero yo prefiero hablar.

Yo creo. Soy creativa y creo muchas cosas. Creo arte con mis hijos por dibujar y pintar. No soy artista, pero yo dibujo objetos muy básicos. Pinto con mis hijos. Pinto con los dedos. Creo otras cosas creativas con mis hijos también. Construyo casas y coches con Lego. Construyo casas intrincadas y grandes. Construyo camas y sofás para las casas. Construyo coches pequeños y camiones grandes. Juego con las construcciones con mis hijos. Después de un tiempo, destruyo las construcciones de Lego. Es muy fácil ser creativo con Lego.

Me gusta hacer cosas. Me gusta crear. Hago bufandas y gorras con mis agujas de tejer. Soy una persona activa y estoy más feliz cuando creo cosas con las manos. Yo tejo cuando estoy en reuniones. Tejo cuando miro la televisión. Tejo cuando escucho un libro en audio. Después, yo doy mis creaciones a familia y amigos. Son regalos excelentes para la Navidad.

Yo creo historias. Primero, yo imagino mi historia. Pienso mucho en la historia. Imagino los elementos diferentes, dónde ocurre, quién está, qué es el problema. Imagino todo el drama. Es como una telenovela en mi cabeza. Entonces, escribo. Escribo mis historias. Tengo un libro pequeño y yo escribo mis ideas en el libro. Después, yo refino mis historias. Si es una historia buena, yo cuento la historia a una de mis clases o en mi podcast. Si es una historia muy buena, yo edito la historia y escribo toda una novela y después la publico.

En adición a crear historias, yo leo muchas historias. Me gusta leer. Principalmente leo la ficción. Me gustan los misterios y las fantasías, pero mi género de literatura preferido es la ficción histórica. No leo los romances o la ciencia ficción. Leo en casa y en la escuela. Soy parte de un club de libros con mis estudiantes. Por lo general, leo libros, pero también leo artículos de noticias y de maestros.

Yo exploro. Paso mucho tiempo en las montañas. Con mi familia, exploro las montañas en un coche. Voy a ríos y a lagos. Juego en el agua de los ríos y lagos con mis hijos. Exploro senderos de caminar con mis amigas. Tengo un grupo de amigas aventureras. Exploro cañones con ellas. Exploro picos de montañas con ellas. No corro o monto en bicicleta cuando exploro, solo camino. Camino y pienso en la naturaleza bonita. En el invierno, es más complicado explorar las montañas. Entonces, yo esquío para explorar las montañas. Pero también exploro otros sitios en el invierno. Por ejemplo, exploro el desierto.

Acampo con mi familia y mis amigos cuando exploro la naturaleza. Me gusta acampar. Cuando acampo, duermo en un saco en una tienda. Veo las estrellas brillantes en el cielo. Observo los animales. Pienso en el mundo bonito.

Yo tomo fotos de todas las cosas que observo en la naturaleza. Tomo fotos de montañas. Tomo fotos de animales. Tomo fotos de lagos. Tomo fotos de cascadas. Tomo fotos de flores y plantas. También tomo fotos de mi familia. Tomo muchas fotos de mis hijos. Tomo fotos con mi cámara y con mi teléfono.

Yo hago ejercicio. No me gusta mucho el ejercicio, pero comprendo que es importante. Para ejercicio, camino. A veces corro, pero típicamente camino. Cuando camino, escucho a un podcast o un libro en audio. Cuando camino en la casa en la cinta, yo miro la televisión. En adición a caminar, yo hago yoga. Hago yoga para centrarme. Cuando hago yoga yo relajo y estoy feliz. A veces yo levanto pesas para el ejercicio. Levanto pesas en el garaje. No tengo músculos grandes. Posiblemente necesito levantar más pesas.

Yo escucho a la música. Escucho a la música cuando hago ejercicio y cuando limpio la casa. Escucho a la música cuando juego con mis hijos. Escucho a la música cuando trabajo en la escuela. Me gusta la música. Yo canto con la música. Canto con la música en el coche y canto en la ducha cuando me lavo el pelo. Yo bailo con la música. Bailo a solas, o individualmente, y bailo con mis hijos. En adición a escuchar a la música, yo puedo hacer música. Hago música por cantar, pero también toco el piano. No toco el piano muy bien, necesito más práctica.

No toda mi vida es actividades divertidas. La mayoría de mi vida es el trabajo. Yo trabajo mucho. Soy maestra. Yo trabajo en una escuela. En la escuela, yo enseño el español. Yo enseño vocabulario y cultura. Enseño con cuentos y conversaciones. Yo planeo actividades divertidas para mis estudiantes. Preparo presentaciones culturales para mis estudiantes. A veces yo preparo comidas especiales para mis estudiantes. Yo escribo exámenes para mis estudiantes. Yo leo el trabajo de mis estudiantes. En adición a ser maestra, también soy traductora. Yo traduzco documentos de inglés a español para los padres hispanos en mi comunidad. En mi trabajo, yo paso mucho tiempo en la computadora. Yo tecleo documentos para mis estudiantes y la comunidad.

Mi vida es muy ocupada con todas mis actividades. Soy muy activa, pero a veces no quiero ser activa. No quiero hacer nada. Es un secreto, pero a veces simplemente miro telenovelas y como chocolate – es para mi salud mental.

Hago mucho en mi vida. Hago varias actividades todos los días. ¿Qué son sus actividades? ¿Qué hace usted?

El fin

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Simple Stories in Spanish: ¿Cómo estoy yo?

Season 2, episode 4

Who is the Small Town Spanish Teacher? This new season of personal simple stories continues with the a description of the creator. “Soy” and “estoy” are often confused in Spanish because they both translate as “I am”, however, they are used in different situations. This episode answers the questions “¿Cómo estoy yo?” (How am I [feeling]?) with the emotions I feel in various circumstances. T

hese emotions include frustration (estoy frustrada), anger (estoy enojada), boredom (estoy aburrida), nerves (estoy nerviosa), tiredness (estoy cansada), exhaustion (estoy agotada), confusion (estoy confundida), embarrassment (estoy avergonzada), worry (estoy preocupada), sadness (estoy triste), excitement (estoy emocionada), surprise (estoy sorprendida) and gratitude (estoy agradecida). This simple story features multiple repetitions of “estoy” and “soy” (I am) as well as many other comprehensible verbs in the “yo” (I) form.

¿Cómo estoy yo?

¿Cómo estoy? Pues, típicamente, estoy contenta. Soy una persona positiva y estoy contenta la mayoría del tiempo. Soy optimista y me gusta la vida entonces estoy contenta o feliz.

Pero, no siempre estoy contenta. A veces, no estoy contenta. Por ejemplo, no estoy contenta cuando paso mucho tiempo en escribir direcciones con mucho detalle y mis estudiantes no leen, o simplemente ignoran completamente las instrucciones. Cuando mis estudiantes ignoran las direcciones, no estoy contenta – estoy frustrada. Estoy frustrada porque yo uso mi tiempo para explicar bien las instrucciones y mis estudiantes ignoran todo. Es muy frustrante.

A veces, estoy más que frustrada. A veces estoy enojada. Estoy enojada cuando personas ignoran mis ideas. Estoy enojada cuando personas son malas o antipáticas. Estoy enojada cuando personas no valoran mi tiempo. No estoy enojada mucho. Típicamente, solo estoy frustrada.

Estoy frustrada, y un poco enojada, cuando estoy en el tráfico en una ciudad. No me gustan las ciudades, prefiero los pueblos. Pero cuando estoy en la ciudad y estoy en el tráfico, estoy irritada con el tráfico rápido y tráfico lento.

No me gustan las líneas. Cuando estoy en una línea de tráfico o personas, no solamente estoy frustrada, estoy aburrida. Cuando estoy en una línea, no tengo una actividad. Soy una persona activa y cuando no estoy activa, estoy aburrida. Estoy aburrida cuando leo libros que no tienen acción. Estoy aburrida cuando estoy en la oficina del médico. Estoy aburrida cuando escucho presentaciones en voz monótona.

Cuando yo necesito hacer una presentación, estoy nerviosa. Me gusta el teatro y me gusta actuar, pero siempre estoy nerviosa cuando actúo. Estoy nerviosa porque quiero hacer un buen trabajo. También estoy nerviosa cuando viajo en avión. Estoy nerviosa y preocupada. Pienso que posiblemente no tengo un objeto importante o pienso que posiblemente el avión tiene un problema mecánico.

Estoy muy nerviosa cuando estoy en una situación peligrosa, o una situación cuando puedo tener un accidente. También estoy nerviosa cuando estoy en un lugar muy alto. No me gustan las alturas mucho. Cuando estoy en una montaña alta, estoy nerviosa.

En adición a estar nerviosa, cuando camino mucho en las montañas, estoy cansada. Estoy cansada porque es mucho trabajo y típicamente camino por horas. Cuando estoy en las montañas por días, estoy más que cansada, estoy agotada o exhausta. Solo quiero dormir. Estoy agotada cuando no duermo bien. También estoy agotada cuando tengo mucho trabajo que usa mucha energía.

Cuando estoy cansada, tengo más problemas con la comprensión. Estoy confundida cuando no comprendo. Estoy confundida cuando leo instrucciones muy complicadas. Estoy confundida cuando escucho un lenguaje que no comprendo. Estoy confundida cuando no tengo toda la información necesaria. A veces estoy confundida cuando leo porque no recuerdo un detalle importante.

Si estoy confundida, puedo hacer muchos errores. Después de cometer un error, estoy avergonzada. Mi cara se pone roja y no quiero mirar a nadie porque estoy avergonzada. Especialmente cuando mi error es muy obvio y en frente de muchas personas, estoy avergonzada y solo quiero desaparecerme. Pienso que estoy avergonzada porque estoy preocupada por mi reputación.

Estoy preocupada cuando una persona tiene un accidente. Estoy preocupada porque quiero que la persona esté bien. Estoy preocupada cuando mis hijos tiene accidentes y lloran porque ellos están tristes y dolidos.

Yo estoy triste cuando mis hijos están tristes. También estoy triste cuando veo un show triste. Estoy triste y lloro cuando leo momentos tristes en libros y cuando escucho música triste. Estoy triste cuando un amigo va a otro pueblo, o estado. Estoy triste cuando mis estudiantes favoritos se gradúan.

No todas mis emociones son negativas. También tengo momentos cuando estoy más que contenta. Por ejemplo, cuando recibo un premio, estoy emocionada. Cuando voy a Minnesota a visitar a mi familia, estoy emocionada. También estoy emocionada cuando miro la naturaleza.

A veces estoy sorprendida cuando miro la naturaleza. Estoy sorprendida porque la realidad es más espectacular que la imagen en mi mente. No hay muchas sorpresas en mi vida, pero estoy sorprendida cuando recibo regalos o flores. También estoy sorprendida cuando recibo un premio o reconocimiento.

Otra emoción positiva que tengo es agradecimiento. Estoy agradecida cuando una persona hace algo bueno para mi. Por ejemplo, cuando un amigo me ayuda, estoy agradecida y digo «gracias». Cuando una persona escribe un comentario bueno, estoy agradecida. Cuando pienso en todas las cosas buenas de mi vida, estoy agradecida. Estoy agradecida por mi familia, mi salud y mis amigos.

Tengo varias emociones en un día. ¿Cómo está usted? ¿Qué son sus emociones?

El fin.

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Simple Stories in Spanish: ¿Cómo soy yo?

Season 2, episode 3

Who is the Small Town Spanish Teacher? This new season of personal simple stories continues with the a description of the creator. “¿Cómo soy yo?” (What am I like?) begins with a short physical description followed by many personality traits. This simple story features multiple repetitions of “soy” (I am) and “puedo” (I can) as well as many other comprehensible verbs in the “yo” (I) form.

¿Cómo soy yo?

¿Cómo soy yo? Pues, físicamente soy bastante normal. Mi estatura es mediana. No soy ni alta ni baja. Soy más o menos delgada. No soy muy flaca y no soy gorda. Tengo ojos verdes. Siempre llevo puesto mis lentes porque mis ojos no son perfectos. Mi cabello es café y ondulado o rizado. Tengo cabello largo en este momento. Me gusta el cabello corto también. Mi cara es redonda como un círculo. En mi opinión, y en la opinión de mi esposo, soy bonita.

Pero, yo soy mucho más que lo físico. Tengo una personalidad grande. Primero, muchos dicen que soy energética. Siempre tengo mucha energía. Mi energía es obvia cuando hablo o enseño. No puedo estar en una posición por mucho tiempo. Necesito moverme. Por eso, cuando hablo, muevo las manos mucho. Como tengo mucha energía, no es una sorpresa que también soy muy activa. Me gusta estar afuera en la naturaleza y puedo caminar en las montañas por horas y horas. A veces monto en bicicleta con mi hijo.

Soy energética y soy activa, pero no soy atlética. No me gusta participar en deportes como el fútbol o el vóleibol. No tengo mucha coordinación. Soy torpe y tengo muchos accidentes en los deportes.

En adición de ser energética y activa, también tengo momentos cuando soy perezosa. En estos momentos, puedo pasar horas con un libro. Me gusta leer y cuando leo, soy perezosa.

Soy sociable y extrovertida. No soy tímida. Me gusta hablar. Yo hablo con todo el mundo. A veces mis hijos están enojados porque yo hablo y hablo y hablo y ellos quieren ir a casa, pero yo continúo a hablar. Tengo amigos excelentes y hablo mucho con ellos. También hablo con personas que no conozco. Soy amable y sonrío mucho. Me gusta conversar con nuevas personas. Me gusta ser una persona buena.

Soy paciente con otras personas, pero soy impaciente con mi misma. Cuando mis hijos o estudiantes necesitan ayuda, soy paciente. Me repito mucho, sin problemas. Cuando estoy con otras personas, soy paciente. Puedo escuchar a sus historias o ayudar sin frustración. Pero, cuando yo estoy sola, soy impaciente. Cuando estoy en el supermercado y quiero ir a casa, soy impaciente. Cuando estoy en el tráfico, soy impaciente. Cuando necesito preparar materiales para clase o usar la copiadora, soy impaciente. Pienso que soy paciente cuando es importante, pero necesito trabajar en la paciencia en el resto de mi vida.

Soy divertida. Me gusta salir con amigos y hacer actividades divertidas como cantar karaoke o bajar el río en tubos. Soy una maestra divertida. En clase hacemos actividades divertidas como pintar con los dedos y actuar historias. Soy una mamá divertida. En casa juego con Lego con mis hijos y leo libros en una manera cómica. También soy divertida porque soy graciosa o cómica. Digo chistes en casa y en clase. Mis chistes típicamente son terribles, ¡pero también son cómicos!

Soy inteligente. Yo estudio mucho y tengo mucha información en mi cabeza. Además, me encanta leer. Cuando leo, aprendo más, entonces con cada libro, soy más inteligente. En adición a la información que tengo, soy inteligente porque reconozco que no es posible ser experta de todo. Yo no tengo todas las respuestas a los problemas del mundo y necesito estudiar y escuchar a los expertos y aprender de ellos.

Soy trabajadora. Tengo muchos proyectos personales y profesionales. Trabajo prácticamente todo el tiempo. Personalmente, trabajo en mi casa, trabajo en el jardín, trabajo en proyectos y actividades para mis hijos y trabajo con mi esposo. Es mucho trabajo mantener la casa. También es mucho trabajo ser madre y esposa. Profesionalmente, trabajo en mis libros, trabajo en mi podcast, trabajo para ayudar a otros maestros en la escuela y trabajo para enseñar el español a mis estudiantes.

Soy creativa. Pienso que planeo actividades y clases creativas y diferentes. Puedo crear historias en el momento con solamente unas ideas de mis estudiantes. Puedo mirar una actividad y pensar en múltiples maneras de presentar la actividad para tener la participación máxima de mis estudiantes. En mi casa, soy creativa con los Lego. Puedo mirar una foto y crear una casa o carro sin instrucciones. Hago arte con mis hijos. No soy artística, pero soy creativa con mi combinación de colores y formas.

Soy fuerte. No tengo músculos grandes, pero soy fuerte física y mentalmente. Puedo hacer proyectos de construcción en la casa y en el jardín. Puedo hacer excursiones de días en las montañas con todas mis necesidades en una mochila en la espalda. Puedo planear múltiples clases y cambiar entre clases en persona a clases en línea con pocos problemas. Puedo ignorar mis problemas cuando es más importante enfocar en los problemas de otros. Puedo encontrar soluciones a mis problemas y ofrecer soluciones a los problemas de otras personas. Puedo hacer cosas complicadas o difíciles con poca frustración.

Tengo muchas cualidades que pienso que son buenas. Pero también tengo unas características que no me gustan. Yo trabajo mucho para cambiar mis características malas. Por ejemplo, soy muy directa. A veces es bueno ser directa, pero a veces, cuando soy directa, personas piensan que soy antipática o mala. Piensan que mi comentario es un insulto. Entonces, yo necesito trabajar en ser más simpática con mis palabras directas y también necesito trabajar en pensar primero y hablar después.

Otra característica que no me gusta es que soy controladora. Me gusta ser la líder en todo. Me gusta tener control de las decisiones. Es muy difícil para mi dar control a otra persona. Necesito trabajar en escuchar más a las ideas de otras personas y necesito pasar el control a otros líderes en el grupo a veces.

Todos tenemos atributos físicos y personales que nos gustan y que no nos gustan. ¿Cómo es usted? ¿Qué son tus características físicas? ¿Cómo es su personalidad?

El fin.

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Simple Stories in Spanish: ¿Qué me gusta?

Season 2, episode 2

Who is the Small Town Spanish Teacher? This new season of personal simple stories continues with the creator’s likes. This story features multiple repetitions of “me gusta” (I like) and “me encanta” (I love) as well as many other comprehensible verbs in the “yo” (I) form.

¿Qué me gusta?

¿Qué me gusta? Pues, hay muchas cosas que me gustan. Primero, obviamente, me gusta el español. Me gusta hablar dos lenguajes. Un día quiero aprender más lenguajes. Me gusta el español porque me gusta hablar con muchas personas. Con el español y el inglés, puedo hablar con millones de personas en todo el mundo. Me gusta el español también porque de las culturas. Me gusta aprender de la cultura. Hay muchas culturas distintas en el mundo hispanohablante.

Me gusta pasar tiempo con mis hijos. Me gusta mirar películas con ellos. Me gusta construir casas y camionetas con Lego con ellos. Me gustan dibujar y pintar con mis hijos. Me gusta mirar sus construcciones en Minecraft. Me gusta observar su progreso en su práctica de artes marciales. Me gusta cocinar con ellos. Me gusta jugar los videojuegos con ellos. Me gustan especialmente los abrazos y besos de mis hijos en la mañana y en la noche y por todo el día.

Me gusta leer. Leo en inglés y en español. Me gusta leer novelas y series. Prefiero la ficción histórica, pero no los romances. También me gusta leer los libros clásicos como Drácula y Orgullo y prejuicio. Me gusta leer a mis hijos. Me gustan los libros de Hombre Perro por Dav Pilkey. Me gustan las ilustraciones y el humor en los libros de Hombre Perro.

Me gusta pasar tiempo en la naturaleza. Me gusta acampar con mi familia y mis amigos. Me gusta manejar la camioneta en los caminos complicados con mi esposo. Me gusta pasear por bosques. Me gusta mirar las montañas. Me gusta escuchar el agua de los ríos y ver las cascadas. Me gusta simplemente sentarme al lado de un lago alpino. Me gusta la perspectiva diferente del mundo cuando estoy en la naturaleza. Me gusta hacer ejercicio en la naturaleza. Camino por horas y horas en las montañas. Me gusta subir montañas. En el invierno, me gusta esquiar. Hago el esquí nórdico – es buen ejercicio. Esquío por horas y horas.

Me gusta el color verde. El verde es mi color favorito. Es un color vibrante y feliz. El verde es el color de la naturaleza y me encanta la naturaleza.

Me gusta comer. Me gusta especialmente el chocolate. Prefiero el chocolate negro. No me gusta mucho comer el chocolate con leche porque es muy dulce. Pero me gusta beber el chocolate caliente. Bebo el chocolate caliente en la mañana y a veces en la noche. Típicamente pongo chocolate negro extra en mi chocolate caliente.

Me gustan los tomates. El tomate es mi comida favorita. Puedo comer tomates por días. Me gusta comer los tomates con el queso mozzerella, la albahaca, un poco de sal y aceite. Me gusta comer los tomates en una salsa mexicana con jalapeño, aguacate, cebolla y cilantro. Me gusta comer los tomates con huevos para el desayuno, o tomates con lechuga en una ensalada para el almuerzo o simplemente tomates con espaguetis para la cena.

Me gusta comer los tomates en la pizza. ¿A quién no le gusta la pizza? Me gusta la pizza vegetariana. Me gusta la pizza con queso, cebolla, alcachofa, pimiento rojo y brócoli. Brócoli es excelente en la pizza.

Me gusta la comida de otras culturas. Me encantan la comida mexicana, la comida china y la comida tailandesa. Siempre como la comida tradicional cuando viajo, como el ceviche o un filete de alpaca en Perú. ¡Qué rico!

Me gusta viajar. Me gusta visitar estados y países diferentes. Me gusta hablar con las personas locales y aprender de sus vidas. Me gusta ver la arquitectura vieja. Me gusta comer frutas exóticas que no tengo donde vivo. Me gusta caminar en lugares históricos. ¡Me gusta recibir un sello en mi pasaporte!

Me gustan los aretes. Cuando viajo, compro aretes. Cuando llevo puesto los aretes, pienso en mis viajes. Me gustan los aretes grandes. Me gustan los aretes brillantes. Prefiero los aretes hechos de mano.

Me gusta tomar fotos. Siempre tomo fotos de mis aventuras. Me gusta tomar fotos con mi cámara grande. Me gusta mirar las fotos y pensar en mis viajes y aventuras. Colecciono las fotos y preparo libros de las fotos. No quiero olvidar mis experiencias. Me gusta ver los álbumes de fotos viejos.

Me gusta ser maestra. Me gusta enseñar. Me gusta crear una clase divertida. Me gusta conectar con mis estudiantes. Me gusta incluir sus ideas en mis cuentos. Me gusta explorar las culturas con mis estudiantes. Me gusta ver las expresiones de comprensión en las caras de mis estudiantes. Me gusta aprender de las experiencias de mis estudiantes.

Me gusta aprender. Me gusta la historia y me encanta leer cosas interesantes de la historia. Me gusta aprender de métodos de enseñar. Me gusta aprender de profesores expertos. Quiero ser una maestra excelente, entonces es necesario que yo continúe a aprender.

Me gusta contar historias. Me gusta actuar y cuando cuento historias puedo actuar las historias. Me gusta usar expresión cuando hablo. Soy muy dramática en mis cuentos. Me gusta captar la atención de una audiencia.

Me gusta cantar. Yo canto mucho. Me gusta cantar para mis estudiantes. Me gusta cantar en la casa. Me gusta cantar para mis hijos. Pero, a mis hijos, ¡no les gusta cuando yo canto! Siempre dicen: «Mamá, ¡no cantes más!». Yo les ignoro y continúo a cantar porque me gusta cantar.

Me gusta ver la televisión. Me gustan las películas, pero prefiero las series. Me encantan las telenovelas. Las telenovelas cómicas son mis favoritas. No hay muchas telenovelas cómicas. La mayoría de las telenovelas son súper dramáticas. Me gustan las telenovelas porque puedo practicar mi español y porque me gusta la drama ficticia. No me gusta la drama real en mi vida personal.

Hay otras cosas que no me gustan. No me gustan las bananas. No me gusta ni el sabor ni la textura. No me gusta el pastel. Me gustan las galletas y los brownies, pero no me gusta nada el pastel. No me gustan los pepinillos o encurtidos. Me gusta el vinagre y me gustan los pepinos, pero no me gustan nada los pepinillos. No me gusta correr. Puedo correr. Corro a veces, pero no me gusta. No me gustan los libros de ciencia ficción. No me gusta lavar la ropa o limpiar la casa. No me gusta cocinar. Cocino a veces, pero mi esposo cocina mucho mejor que yo. No me gusta estar en la computadora por horas. Prefiero las interacciones en persona. No me gusta ir de compras. Es necesario ir al supermercado, pero no me gusta.

Me gusta mucho en este mundo. Asimismo, hay cosas que no me gustan. A usted, ¿qué le gusta? ¿Qué no le gusta?

El fin.

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Simple Stories in Spanish: ¿Quién soy yo?

Season 2, episode 1

Who is the Small Town Spanish Teacher? This new season of personal simple stories begins with the creator’s introduction. This story features multiple repetitions of “soy” (I am), “tengo” (I have) and “me gusta” (I like) as well as many other comprehensible verbs in the “yo” (I) form. No matter where you are in your language journey, stories will help you on your way. Happy listening!

¿Quién soy yo?

Hola. Me llamo Camila Bates y soy la Small Town Spanish Teacher, o la maestra de español del pueblo pequeño. Soy una mujer y mi pronombre es ella. Tengo treinta y nueve años (39). No soy vieja, pero no soy joven tampoco. Mi cumpleaños es el veintidós (22) de marzo. Celebro mi cumpleaños con mi familia.

Soy maestra, o profesora, de español en el estado de Colorado en los Estados Unidos. Vivo en Colorado con mi esposo y dos hijos. Vivo en Colorado, pero no soy de Colorado. Originalmente soy del estado de Minnesota. Pero ahora vivo y enseño en Colorado.

Vivo en un pueblo pequeño. Me gusta vivir en un pueblo pequeño. No me gusta vivir en una ciudad grande. Me gusta visitar las ciudades, pero no quiero vivir en una ciudad. Prefiero el pueblo pequeño porque es muy tranquilo.

Soy maestra en una escuela pequeña. Me gusta ser maestra en una escuela pequeña. No me gustan las escuelas enormes. Prefiero las escuelas pequeñas porque reconozco a prácticamente todos los estudiantes.

Tengo dieciséis años de experiencia de enseñar el español. Enseño el español en la escuela secundaria y también en la universidad. Mis estudiantes me llaman «Profe Bates».

Soy maestra de español, pero también soy estudiante del español. No soy hablante nativa del español. Yo empecé a estudiar el lenguaje de español en la escuela cuando tenía catorce (14) años. Ahora enseño el español, pero también continúo a aprender el español. Leo en español. Miro programas como películas y telenovelas en español. Escucho a la música latina en español. Practico el español con amigos. Me gusta mucho el español. Me gusta el lenguaje y me gusta la cultura.

En adición a ser maestra y estudiante, también soy autora. Me gusta escribir libros. Yo escribo los libros para mis estudiantes. Yo escribo los libros para enseñar el español. Mis estudiantes leen mis libros. Ellos dicen que soy una autora buena. Mi primer libro publicado se llama «La tutora de español». Es un poco avanzado. Tengo un libro más básico que se llama «Soy Carlos». Para «Soy Carlos», soy autora e ilustradora. Mis ilustraciones son muy básicas porque ¡no soy artista! No tengo talento de dibujar. Tengo los libros, pero tengo más cuentos, o historias. Escribo muchos cuentos en español para mis clases y para mi podcast.

A veces, soy actriz. Me gusta mucho actuar. En la universidad, yo tomé muchas clases de teatro. Me gusta especialmente la improvisación. Uso mis habilidades de actuar en mi clase. Soy muy animada y expresiva y actúo mis cuentos.

También soy cantante. Me gusta mucho cantar. Canto muchas canciones. Canto en producciones del teatro. Canto karaoke con mis amigos. Canto con la radio en el coche. Canto a mis hijos en la noche. Canto en la ducha cuando me lavo el pelo. Canto también en la iglesia.

Voy a la iglesia los domingos. Soy una persona religiosa. Creo en Dios. Leo la biblia. Mi vida religiosa es muy importante para mi.

En casa, soy esposa y madre. Mi esposo y yo celebramos diecisiete (17) años de matrimonio en agosto. Tenemos dos hijos. Yo ayudo a mis hijos con sus clases y estudios. Yo ayudo a mi esposo con su trabajo. Yo no ayudo a mi familia con la comida. No soy chef. Paso mucho tiempo con mi familia. Nosotros exploramos las montañas y acampamos. Mi familia es muy importante para mi.

Mis amigos también son muy importantes para mi. Soy una amiga amable. Yo quiero apoyar a mis amigos. Yo celebro sus éxitos, o momentos buenos. Yo escucho a sus problemas. Cuando necesitan o quieren ayuda, yo ayudo. Cuando necesitan amor, yo les abrazo. Cuando necesitan compañía, yo les visito. Cuando necesitan una aventura, yo exploro con ellos.

Soy aventurera. Me gusta explorar la naturaleza. Camino mucho en las montañas. Camino por millas y millas para ver lagos alpinos, cascadas, flores y animales. En adición a caminar, esquío. Hago el esquí nórdico. A veces, explorar es difícil. Unos caminos son muy largos y complicados. En el invierno, hace mucho frío cuando esquío. Prefiero estar donde no hay muchas personas porque me gusta la tranquilidad. Uso mi tiempo en la naturaleza para calmarme, reflexionar y desconectar.

Soy viajera. Me gusta visitar otros estados y otros países. No tengo mucho dinero, entonces no viajo mucho. Pero, cuando tengo la oportunidad de visitar otro lugar – una ciudad, estado o país – yo voy. Cuando no es posible viajar, yo veo programas de viajar en la televisión. Me gusta aprender de otros culturas y pienso que es importante.

Tengo muchos roles en mi vida personal y profesional. ¿Qué son los roles de usted? ¿Quién es usted?

El fin.

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Simple Stories in Spanish: Hasta Luego

Season 1, episode 18

The end of the school year sparks excitement for summer break, but it can also cause some sadness and students and teachers say goodbye – some for the summer, some for longer. Imani walks through the halls chanting “hasta luego” (see you later) to those she passes, until she realizes that she might not actually “see” some of them in the future.

Hasta luego

Es el fin de mayo y para Imani Reyes, es el fin de la escuela. Imani va a la escuela secundaria. Su escuela se llama Lincoln High. Imani camina en la escuela. Ella mira muchos compañeros de clase. No todos los estudiantes en la escuela son sus amigos, entonces ella no va a hablar con ellos durante de las vacaciones. Pero Imani es una chica amable. Ella mira sus compañeros de clase y dice:

—¡Hasta luego!

—¡Hasta luego, Imani! —los compañeros responden. Todos están emocionados que es el verano y no tienen más escuela. No tiene más exámenes o proyectos. ¡Es el fin! Todos los estudiantes se sonríen cuando dicen hasta luego.

Imani va al salón de la música. Imani toca la trompeta con la banda. Ella toca muy bien. A Imani le gusta mucho la clase de banda. Le gustan los conciertos y le gusta tocar en los partidos de fútbol americano.

Imani entra al salón de música. La maestra de la banda se llama señora Richardson. Ella es la maestra favorita de Imani. La señora Richardson le da música a Imani para practicar durante de las vacaciones.

—Gracias, señora Richardson —dice Imani con una sonrisa—. ¡Hasta luego!

—¡Hasta septiembre, Imani! —la señora Richardson responde.

Después, otro estudiante entra al salón de música. Es uno de los compañeros de la banda. Se llama Jacobo. Él toca la tuba. Jacobo se gradúa. Jacobo pasa su instrumento y música a la señora Richardson. Ella sonríe, pero es un poco triste.

—Adios, señora Richardson —Jacobo le dice.

—Buena suerte en el futuro, Jacobo —la señora Richardson responde.

Entonces, Imani camina a la biblioteca. Ella necesita devolver unos libros. La bibliotecaria mira a Imani cuando entra. La bibliotecaria es muy amable y sonríe a Imani.

—Hola Imani, ¿cómo estás? —ella pregunta.

—Estoy bien, gracias. Necesito devolver unos libros —responde Imani. Imani pasa tres libros a la bibliotecaria—. ¡Hasta luego!

—¡Hasta luego, Imani! —dice la bibliotecaria.

Después, una estudiante entra a la biblioteca. Se llama Caris. Caris lee muchos libros y siempre está en la biblioteca. Caris se gradúa. Es su último día en la biblioteca. Caris pasa un libro a la bibliotecaria. Parece muy triste y dice:

—Adios.

—Que te vaya bien, Caris —la bibliotecaria responde. Ella llora un poco.

Después de la biblioteca, Imani va a la clase de ciencias sociales. El maestro de la clase es el señor Anderson. El señor Anderson es un hombre físicamente grande e intimidante, pero tiene una personalidad excelente. Es cariñoso y es muy paciente. A Imani le gusta mucho el señor Anderson, aunque no le gustan las ciencias sociales. En la clase, el maestro anuncia que no va a estar en Lincoln High el próximo año. El señor Anderson y su familia se mudan a una ciudad diferente para estar más cerca de su familia.

Imani está triste. Ella no quiere decir adiós al señor Anderson porque es un maestro excelente. Cuando la clase termina, Imani va al señor Anderson.

—Adiós, señor Anderson —Imani dice con una voz pequeña.

—Hasta luego, Imani —señor Anderson responde con una sonrisa triste.

Después de la clase de ciencias sociales, Imani va a la cafetería. En la cafetería, Imani se sienta con sus amigos. Unos de sus amigos terminan la escuela y se gradúan. Imani se da cuenta que es el último almuerzo con esos amigos.

Imani piensa en todos sus amigos y otros compañeros que se gradúan. Piensa en el señor Anderson y otros maestros que se van a otras escuelas u otros trabajos. Ahora, Imani está triste.

—Amiga, ¿qué es el problema? —Imani escucha la voz de su amiga Birdie.

—Estoy triste, Birdie —Imani responde—. No me gusta decir adiós.

—Entonces, no digas adiós —Birdie dice—. Hay muchas otras opciones. Puedes decir hasta la vista, nos vemos, chao, cuídate, que te vaya bien, bye, o mi favorito, ¡hasta luego!

Imani sonríe a su amiga. Pero todavía está triste.

—Pero, no puedo decir “hasta luego” o “nos vemos” porque no voy a ver a ellos.

Birdie sonríe también.

—Es la vida, amiga. Personas vienen y personas van. Tú también vas a ir de la escuela un día. Pero siempre puedes “ver” a todos en las fotos —Birdie toca el celular de Imani— y en tus recuerdos —Birdie toca la cabeza de Imani.

Imani escucha a Birdie. Ella tiene razón: decir adiós es parte de la vida. Es triste, pero también puede ser feliz. Las personas van a una nueva aventura.

Después de la escuela, Imani mira sus amigos que se gradúan. Mira el señor Anderson.

Author: Camilla Given